Lindo tapete de tampinhas para comemorar a Copa, é so juntar as tampinhas e deixar as crianças se divertir...
terça-feira, 29 de junho de 2010
Mascote da Copa - Zacumi
Lançado em setembro de 2008, Zakumi “nasceu” em 1994 – ano no qual a África do Sul começou a viver na democracia e deixou para trás o apartheid. A mascote 'comemora aniversário' no dia 16 de junho, Dia da Juventude no país.
O nome do leopardo se baseou nos termos “za”, de “África do Sul” (em um dos idiomas locais), e “kumi”, que em diferentes línguas africanas significa “dez”. O termo pode ser interpretado como “vem aqui” em algumas línguas africanas. Segundo seus criadores, Zakumi possui “espírito aventureiro, espontaneidade e muita energia” para animar os torcedores.
Veja as mascotes de todas as Copas
O nome do leopardo se baseou nos termos “za”, de “África do Sul” (em um dos idiomas locais), e “kumi”, que em diferentes línguas africanas significa “dez”. O termo pode ser interpretado como “vem aqui” em algumas línguas africanas. Segundo seus criadores, Zakumi possui “espírito aventureiro, espontaneidade e muita energia” para animar os torcedores.
Veja as mascotes de todas as Copas
Trabalhando o Hino Nacional - Copa
Trabalhando o Hino Nacional - Copa
[De Ouviram do Ipiranga as margens plácidas até Brilhou no céu da Pátria nesse instante] IDÉIA - Confeccionem em papel kraft (pardo) o desnho de um riacho, árvores, enfim tudo que lembre a margem de um rio. Pintem em conjunto com tinta guache. Represente também a figura do príncipe e faça a comparação da atividade com a estrofe. Faça a espada, o chapéu e o cavalinho para as crianças.
.
[De O penhor dessa igualdade até Desafia o nosso peito a própria morte] IDÉIA - Leia a estrofe com as crianças. Providencie várias revistas e peça que recortem figuras de adultos e crianças caminhando e cole-as no mapa do Brasil em tamanho grande.
.
[De Brasil, de um sonho intenso até a imagem do cruzeiro resplandece] IDÉIA - Leia a estrofe e faça um painel do céu a noite, pintado com tinta guache pelas crianças, destacando o cruzeiro do Sul. Solicite que as crianças peçam ajuda aos pais para observar o céu a noite, para encontrar a constelação do Cruzeiro do Sul.
.
[De Gigante pela própria natureza até dos filhos deste solo és mãe gentil, Pátria amada Brasil] IDÉIA - Peça as crianças para levarem para a sala de aula fotografias. Faça o mapa do Brasil em tamanho grande, recorte com os alunos pedacinhos de papel laminado dourado e façam um mosaico deixando espaço para colarem as fotografias, ressaltando que eles são o futuro e a riqueza do país.
.
[De Deitado eternamente em berço até iluminando o sol do novo mundo] IDÉIA - Faça com as crianças flores coloridas e solicite que colem-nas no mapa do Brasil em tamanho grande. Faça a comparação da atividade desenvolvida e explique que elas representam a expressão "Florão da América"!
.
[De Do que a Terra mais garrida até Nossa vida no teu seio mais amores] IDÉIA - Leia a estrofe com as crianças e confeccione um painel com cenário de floresta ou bosque e cole dobraduras de animais da nossa fauna. Faça a comparação do trabalho realizado e os versos da estrofe.
.
[Em Ó Pátria amada idolatrada, Salve, salve] IDÉIA - Leia a estrofe com as crianças e faça a bandeira do Brasil em tamanho grande e solicite às crianças que picotem papel laminado nas cores verde, amarelo, azul e branca e colem os pedacinhos nos locais correspondentes...
Ao final das atividades, fazer a exposição dos trabalhos, destacando cada estrofe trabalhada.
Boa Sorte!
[De Ouviram do Ipiranga as margens plácidas até Brilhou no céu da Pátria nesse instante] IDÉIA - Confeccionem em papel kraft (pardo) o desnho de um riacho, árvores, enfim tudo que lembre a margem de um rio. Pintem em conjunto com tinta guache. Represente também a figura do príncipe e faça a comparação da atividade com a estrofe. Faça a espada, o chapéu e o cavalinho para as crianças.
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[De O penhor dessa igualdade até Desafia o nosso peito a própria morte] IDÉIA - Leia a estrofe com as crianças. Providencie várias revistas e peça que recortem figuras de adultos e crianças caminhando e cole-as no mapa do Brasil em tamanho grande.
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[De Brasil, de um sonho intenso até a imagem do cruzeiro resplandece] IDÉIA - Leia a estrofe e faça um painel do céu a noite, pintado com tinta guache pelas crianças, destacando o cruzeiro do Sul. Solicite que as crianças peçam ajuda aos pais para observar o céu a noite, para encontrar a constelação do Cruzeiro do Sul.
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[De Gigante pela própria natureza até dos filhos deste solo és mãe gentil, Pátria amada Brasil] IDÉIA - Peça as crianças para levarem para a sala de aula fotografias. Faça o mapa do Brasil em tamanho grande, recorte com os alunos pedacinhos de papel laminado dourado e façam um mosaico deixando espaço para colarem as fotografias, ressaltando que eles são o futuro e a riqueza do país.
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[De Deitado eternamente em berço até iluminando o sol do novo mundo] IDÉIA - Faça com as crianças flores coloridas e solicite que colem-nas no mapa do Brasil em tamanho grande. Faça a comparação da atividade desenvolvida e explique que elas representam a expressão "Florão da América"!
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[De Do que a Terra mais garrida até Nossa vida no teu seio mais amores] IDÉIA - Leia a estrofe com as crianças e confeccione um painel com cenário de floresta ou bosque e cole dobraduras de animais da nossa fauna. Faça a comparação do trabalho realizado e os versos da estrofe.
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[Em Ó Pátria amada idolatrada, Salve, salve] IDÉIA - Leia a estrofe com as crianças e faça a bandeira do Brasil em tamanho grande e solicite às crianças que picotem papel laminado nas cores verde, amarelo, azul e branca e colem os pedacinhos nos locais correspondentes...
Ao final das atividades, fazer a exposição dos trabalhos, destacando cada estrofe trabalhada.
Boa Sorte!
terça-feira, 18 de maio de 2010
AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA 4º ANO
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4° ANO
ALUNO(A)________________________________________________
1. Leia com muita atenção:
A aposta
Amélia é uma velhinha muito ativa e trabalhadeira. Um dia ela entrou no ônibus carregando uma cesta. O cobrador ouviu um barulho e perguntou-lhe:
— A senhora está levando uma galinha na cesta?
Amélia pensou, pensou e respondeu:
— Hum... Galinha? Não... Não há galinha nenhuma na cesta.
O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu fazer uma aposta:
— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço agora do ônibus... Se não for, eu viajo de graça.
— Muito bem! – disse o cobrador confiante. – Concordo!
Amélia, então, levantou a tampa da cesta e um galo de crista bem vermelhinha cantou satisfeito:
— Cocorocó!...
— Viu só? Eu não disse que não era galinha?!
O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça.
Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular.
RESPONDA:
a) Qual o nome do personagem principal?____________________________________________________________________
b) Qual a profissão do outro personagem?____________________________________________________________________
c) Quantos parágrafos têm esse texto?___________________________________________________________________
d) Onde se passa a história?___________________________________________________________________
e) Escreva a sua opinião sobre Amélia, sobre o cobrador e sobre a situação vivida por eles na história._____________________________________________________________
f) Você acha que é permitido carregar animais em veículo de transporte público? Por quê?___________________________________________________________________
g) Você já presenciou uma situação como a da história dentro de um ônibus? Se a resposta for positiva, descreva como aconteceu!___________________________________________
2. Reescreva a frases e substitua as palavras em destaque por sinônimos tirados do texto:
a) A velhinha é esperta._________________________________________________
b) O cobrador teimou.__________________________________________________
c) — Muito bem! – disse o cobrador seguro.
3) Escreva o antônimo das palavras abaixo:
a) barulho:__________________________________
b) desço ____________________________________
c) satisfeito __________________________________
d) concordo __________________________________
4) Escreva as frases no plural:
a) A criança brinca com seu brinquedo de plástico.______________________________
b) O menino quebrou a vidraça azul de seu Joaquim._____________________________
c) A molecada joga bola na quadra do colégio._________________________________
5) Faça a concordância necessária:
Eu gosto de passear.
Ele____________________________
Nós___________________________
Eles___________________________
6) Diga se as palavras abaixo são: proparoxítonas, paroxítonas ou oxítonas;
Amélia__________________________
Ônibus__________________________
Cocoricó_________________________
Galinha__________________________
Cobrador_________________________
7) Das frases abaixo classifique o sujeito:
a) O cobrador ouviu um barulho.______________________________________
b) Amélia fez uma aposta.___________________________________________
c)Um galo de crista bem vermelhinha cantou.
8) Escreva uma frase com as seguintes palavras:
Circo- palhaço- espetáculo- pessoas-__________________________________________________________________________________________________________________________________________9)
9) Observe a seguinte frase: "Um dia ela entrou no ônibus carregando uma cesta”. O pronome Ela se refere:
( ) a cesta
( ) a velhinha
10) Ditado._____________________________________________
ALUNO(A)________________________________________________
1. Leia com muita atenção:
A aposta
Amélia é uma velhinha muito ativa e trabalhadeira. Um dia ela entrou no ônibus carregando uma cesta. O cobrador ouviu um barulho e perguntou-lhe:
— A senhora está levando uma galinha na cesta?
Amélia pensou, pensou e respondeu:
— Hum... Galinha? Não... Não há galinha nenhuma na cesta.
O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu fazer uma aposta:
— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço agora do ônibus... Se não for, eu viajo de graça.
— Muito bem! – disse o cobrador confiante. – Concordo!
Amélia, então, levantou a tampa da cesta e um galo de crista bem vermelhinha cantou satisfeito:
— Cocorocó!...
— Viu só? Eu não disse que não era galinha?!
O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça.
Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular.
RESPONDA:
a) Qual o nome do personagem principal?____________________________________________________________________
b) Qual a profissão do outro personagem?____________________________________________________________________
c) Quantos parágrafos têm esse texto?___________________________________________________________________
d) Onde se passa a história?___________________________________________________________________
e) Escreva a sua opinião sobre Amélia, sobre o cobrador e sobre a situação vivida por eles na história._____________________________________________________________
f) Você acha que é permitido carregar animais em veículo de transporte público? Por quê?___________________________________________________________________
g) Você já presenciou uma situação como a da história dentro de um ônibus? Se a resposta for positiva, descreva como aconteceu!___________________________________________
2. Reescreva a frases e substitua as palavras em destaque por sinônimos tirados do texto:
a) A velhinha é esperta._________________________________________________
b) O cobrador teimou.__________________________________________________
c) — Muito bem! – disse o cobrador seguro.
3) Escreva o antônimo das palavras abaixo:
a) barulho:__________________________________
b) desço ____________________________________
c) satisfeito __________________________________
d) concordo __________________________________
4) Escreva as frases no plural:
a) A criança brinca com seu brinquedo de plástico.______________________________
b) O menino quebrou a vidraça azul de seu Joaquim._____________________________
c) A molecada joga bola na quadra do colégio._________________________________
5) Faça a concordância necessária:
Eu gosto de passear.
Ele____________________________
Nós___________________________
Eles___________________________
6) Diga se as palavras abaixo são: proparoxítonas, paroxítonas ou oxítonas;
Amélia__________________________
Ônibus__________________________
Cocoricó_________________________
Galinha__________________________
Cobrador_________________________
7) Das frases abaixo classifique o sujeito:
a) O cobrador ouviu um barulho.______________________________________
b) Amélia fez uma aposta.___________________________________________
c)Um galo de crista bem vermelhinha cantou.
8) Escreva uma frase com as seguintes palavras:
Circo- palhaço- espetáculo- pessoas-__________________________________________________________________________________________________________________________________________9)
9) Observe a seguinte frase: "Um dia ela entrou no ônibus carregando uma cesta”. O pronome Ela se refere:
( ) a cesta
( ) a velhinha
10) Ditado._____________________________________________
terça-feira, 11 de maio de 2010
MENSAGEM PARA OS COLEGAS
Se A é o sucesso, então A é igual a X mais Y mais Z. O trabalho é X; Y é o lazer; e Z é manter a boca fechada.
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